課金的記錄70

假設錢可以解決的問題不是真問題,到底要花多少錢才能把香港人(包括新舊)教育到像丹麥那樣的水平呢?

在稅率三、四成的前提下,丹麥和香港的教育投放比例雖然差不多(一成五的稅收在教育之上,約五分一在高等教育),但丹麥能實施鼓勵成年人出來工作之後繼續進行專業進修的政策(終生免費大學教育),而孩子在學校和老師的關係相對其他國家來說比較個人化。

反觀香港稅率沒兩成……中位數收入還要是丹麥的一半……所以計落人均差異應該是四倍左右……

所以不要對香港人的質素有太高的希望就對了。講高端人才的話,一分錢一分貨。因為香港整體來說無法提供大眾優質教育(注意重點是「大眾」),所以香港人唯有挑戰工時極限來保持競爭力。丹麥雖然沒有最高工時但平均每天工作五小時多而已……時薪計近香港的四倍。

你不覺得有什麼是成正比的嗎?唉。

因此我絕對不會說是DNA什麼的令丹麥就是丹麥,而香港就是中國的一部分。丹麥人真的很重視教育。相對來說,香港人重視的是學歷霸權(因為父母有錢孩子就有多點書可讀,孩子可以優先找到好工作好伴侶是一個正面的循環),而不是真的重視教育。

題目 : 論文。報告。心得 - 部落格分类 : 學術文藝

tag : 丹麥 教育

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溫的若

Author:溫的若
人類有很多不同的屬性,有一兩種偏離正常(就當是十分之一吧)是很平常的。假設人有5種互相沒有關係的屬性,五個數值都是「正常」的機會只有一半左右。
但是如果五個數值之中,同時有三種是「不正常」的,那麼100人之中,就只有不到一人,堪稱「異界人」了。

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