銀行式管教的盲點

曾經遇到一個做大銀行高層的媽媽,用銀行式管教來教不是極度資優的孩子,而剛好其父親又用金融式啟發來教,結果孩子有不少情緒及行為問題,而我因為溝通技能太差,無力把我的想法傳遞給這位長輩(你知正常的發言時間只有廿秒左右而且不能說太快),寫出來係希望透過「七重關係網」,總有讀者看完口傳口再幫我執執「表達形式」,成功解決問題。

什麼叫銀行式管教呢?那位媽媽賞罰分明,說話條理清晰,但可惜其賞罰制似足某隻出了事的投資工具,客戶投很大,卻輸多多贏少少。

成年人還可能因為金額大而「迷心竅」,老老實實小朋友可沒那麼容易騙。你牽涉的利益派彩「金額」,可能只是每天自由玩iPad五分鐘……

但你要知道當你習慣了銀行的那種盈利和包裝模式,你根本不會覺得這種「玩法」有什麼問題啊,「呢個世界係恁o架啦」(下刪論證)。一般家長可能一點即醒,但你知職業病之所以係職業病……你懂的。

尤其其老爸還要用金融式啟發(以小搏大鬥多的最佳回報觀)浸淫,我只能說沒有比這種組合更不能共存的「教育方式」了。

銀行式管教不是必死,對於那些覺得學習本身已經很有滿足感的資優生,這招其實是最合適的,重點是這些「小小的獎勵」只係適當表示你的取態和立場,而非真的用來提供學習動機,相反能令他們更專注追求學習帶來的那種滿足感。

如果你問我普通人的玩法該是什麼,我會答那你去打那些好多人都在日打夜打甚至打到不斷付費的遊戲,那你就即時明白啦(雖然你可能覺得打機唔好玩囉,但用理智分析一下總不難吧)。

題目 : 這是一個自由發揮的地方!!!有事大聲說吧!! - 部落格分类 : 學校教育

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溫的若

Author:溫的若
人類有很多不同的屬性,有一兩種偏離正常(就當是十分之一吧)是很平常的。假設人有5種互相沒有關係的屬性,五個數值都是「正常」的機會只有一半左右。
但是如果五個數值之中,同時有三種是「不正常」的,那麼100人之中,就只有不到一人,堪稱「異界人」了。

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